中文科美文荼毒學生

陳云今天在專欄批評現代中國語文課文《秋之落葉》內容「違反天理人情」，「破壞情感」，「精神錯亂」，「拿苦楚來玩樂」。「修辭方面奇技淫巧，亂吹一通」，思想貧乏。陳云以之為香港教育者不學無術，與官商共謀愚民一例。要補充的是，漁農自然護理署曾邀同文作者寫作多本生態保育童書並已出版。
我曾無數次在教師們和出版商面前批評各出版社課文。上星期六新亞洲出版社請我主持教師工作坊，我借勢指出新亞洲課本在小四之前不設說明文，而又把說明文裝扮成童詩，結果兩頭不到岸，沒有教學價值。我批評出版商盲從《中國語文科學習重點》，違反世界語文教育趨勢，結果新亞洲的學術總監說我的觀點很「有趣」。全港學生在學習生涯中要被多少篇《秋之落葉》一類的課文荼毒？全港多少位語文教師不自知地成為共犯？這可不是有趣的事！

粵語為體，普通話為用

校監請有識之士來學校講粵語比普通話優勝之處，勉勵大家珍惜粵語，提倡「粵語為體，普通話為用」。學校應研究提升學生聽說普通話能力之方法，但中文科仍用粵語培養其思考及美學感受。以經濟及政治利益為前題，斷定香港學校中文科一定要/會改用普通話教學，不顧教師及學生的能力和反應，近年已成大勢，成為有為辦學潛規則。因為自己不懂普通話，對此問題我一直不敢發聲，以避「為了自保而抗拒改革」之嫌。我只能推薦中文教師讀熱愛法語的都德作品《最後一課》，感染最後一課用粵語上語文課的哀傷。幸有校監，特立獨行，力挽狂瀾。一校教育之興衰，重在領導者之見識與果斷，此處又添一例。